上海东方童画青少儿美术培训机构
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上海少儿美术辅导-儿童美术教育-孩子学画画

东方童画

[Oriental Kid's Art]

让童年更美好





成长体系

[Growth System]

让童年更美好




RT1·爱艺术

适合年龄:3-4岁

课程为3-4岁年龄段儿童设计,这个年龄段儿童的大肌肉未完全发育,因此课程利用多元化的工具和材料,通过不同的方式进行组合式创作,锻炼儿童手部大运动的协调能力以及积极探索与勇于尝试的性格特点。课程通过色彩刺激儿童的视觉发育,理解基本的形体,游戏互动,音乐互动,在欢乐的氛围中创作,体现出不同的创意作品,激发儿童对绘画的兴趣。

课程为4-5岁年龄段儿童设计,这个年龄段儿童开始从大动作慢慢转变为手指细小动作锻炼,课程增添了更广泛的绘画材料和多种艺术表现手法。体现了相同材料和工具的更多创意方式,锻炼儿童手部精细动作能力以及创造性思维能力,体现具有儿童自主创意思维的作品,体现儿童的创造能力。

现如今,艺术教育已成为素质教育不可或缺的重要内容,对孩子提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。而在艺术教育里,艺术本身并非目的,而只是达到目的的手段。 艺术教育的目标是借创造过程促使个人更有创意,而不管如何应用创意。如果某儿童长大后能因他的美感经验而变得较有创意,而且能将他的创意运用在日常生活和专业上,那么艺术教育的主要目标之一便达成了。


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  上海孩子学画画有哪些机构比较好,至于孩子的绘画技巧,不用急着让孩子去学,尤其是6岁之前的孩子。只要孩子敢想敢画就好,因为这一时期的涂鸦作品,表现的都是孩子的心路历程,父母可以根据其画出来的内容了解孩子的内心。

  东方童画成立于2003年,专注于以青少儿为主的全年龄段美术教育。秉承用心启迪、美化人生的教育理念,坚持立德树人,扎根时代生活,致力于在美术教育领域弘扬传统文化、引进国际先进教育理念,让童年更美好、让世界更懂美。

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  ,审美能力的提高。我们都知道学画画,通过长期的熏陶和积累,对我们审美的眼光、对审美的理解,对审美的认知是特别有好处的。当然审美这个东西,它不是一个特别具体的、一蹴而就的事情,需要长期地慢慢地积累和熏陶,需要在学习美术的过程中阅读大量的、的作品,看到很多更宽泛的、的文化;同时,在平常学习中一点一滴的积累起来,认知到一些具体的东西,比方说色彩的搭配,画面的结构关系,画面里的节奏,这些东西都体现在审美的每一个细节和每一个环节上面。

  第二,画画对孩子的专注力和耐心的培养是特别有好处的。孩子从小爱画画其实是一种特别自发的、本能的需求,我们可以看到很多孩子在做其他事情的时候,不一定很专注,但是一画画的时候,哪怕是在胡乱涂一些你根本看不懂的东西,他可以做到非常地专注,可以在那儿一呆就是一个小时甚至两个小时趴着不动,这就是说绘画对孩子专注力的培养是非常有好处的。

  第三,绘画对孩子表达的习惯或者表达的愿望、表达的逻辑的形成,都是有很好的帮助作用。语言能力和逻辑思维,这些能力在没有形成之前,绘画是孩子很重要的一个表达出口。通过绘画,不断地画出孩子想要表达的一些东西,他对世界的理解,他想象的东西,或是他对周围环境,对内心感受的一些情绪的释放,通过绘画这种有时候是具象,有时候抽象的形式,可以让他们逐步形成一种表达的逻辑和表达的愿望。

  第四,绘画对观察力和感受力,也是特别有好处的。我们知道在绘画里面经常要画写生,对着物体去画,或者是到外面去画风景或者画建筑等,这些都需要我们用眼睛去观察、去看、去感悟,看自然万象里面的变化,它里面的一些细节,它的形态等。观察的形成以后对他的感受力的提高会有很好的帮助,而感受力是绘画里面非常重要的一个特质,这种特质不单是对美术有作用,对整个人生的丰富也是有好处的。

  第五,早期绘画,对孩子了解生活,理解外部世界,包括对丰富世界的想象的作用也非常大。因为世界本身就是由各种具体的丰富形象构成。绘画是我们直观地理解世界本能的路口,尤其对于孩子来讲,很多特别抽象的理论,看书,或者是其他知识的获取,都远不如特别直接的绘画形式,他们感受起来更容易。所以在平常的课程里面,比如画宫殿,城堡,城市,人文等,让孩子更好的理解生活,了解世界,这是特别形象也是特别直接的一种方式。

  第六,绘画还有一个很重要的作用就是对记忆力的培养。所谓记忆,我们一般分为抽象记忆,逻辑记忆,还有一种就是形象记忆。普通人如果没有经过绘画训练,形象记忆是比较弱的;如果经过长期的绘画训练,形象记忆力就会特别强。举个例子,经过绘画训练的人,他看到一个人一次后,第二次他肯定很敏锐,就能认出来,或者看到一个陌生的事物,他很快就能形成印象,到第二次以后他就能还原出来。这就是一种形象记忆能力,这种能力将来对其他工作也有特别大的帮助。

  还有很重要的一点,学画画对培养孩子形象想象力特别有好处。一般来讲,形象的想象能力,通过美术能培养起来。举个例子,一个团状的像一个云团一样的乱线,普通人可能就认为这就是一堆乱线。如果具有丰富的想象力,它就可以是一朵乌云,一只绵羊的身体,一颗大树的树冠或一只狐狸的尾巴。这种图像形象联想的能力,能够拓展孩子们举一反三的联想能力,对他们将来拓展其他方向的能力非常有好处。

      孩子在未成年时期,他们受客观世界影响比较小,本身具有丰富想象力。但是他们的想象力比较随机、比较散,有意识地通过绘画美术对形象想象的培养,就是让他们把这种想象力聚拢起来,包括绘画创作,比方说我们一些主题性创作,让孩子展开想象画一些故事情节,这会让他们形成一些叙事想象,不拘泥于现实生活,不拘泥于所见到的特别具体的景象而展开联想所形成很丰富的画面,这也对孩子特别有帮助的作用。

  不是说孩子学美术,将来就一定要当画家,从事美术专业。通过我前面写到的,实际上儿童美术是通过各个角度培养孩子多方向、多维度的综合素质。我觉得家长朋友们在对孩子学画画的理解上,一定要从一个更宽的角度去看。

  孩子在早期绘画,不是说短期看到简单画一个具体的形象,画得像不像,这些确实都不是很重要,但是通过这个载体途径,在不同的方向上,能让孩子都得到充足的滋养,对他们将来长期发展更为重要。学画画的本质目的,它的底层意义是在什么地方,我们要从这个角度去思考。根据这个逻辑,我们要看孩子学画画的过程中,是否从这些角度出发,是否在这些角度得到滋养或者开发。


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