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  记得小时候学汉语,都是从手把手学写一个字开始的。爷爷在田野边用树枝在泥地上写出来一个“田”,指着一旁的田地告诉我,这是“田”。一下子就记住了。

  汉字是象形文字为基础的,会画就会写就会理解意思,所以学习汉语可以从写开始。那么英语呢?

  少儿学英语从哪里开始?

  英语是拼音文字,从写开始是没有什么用的。我上中学开始学英语,一上来就是背单词。于是我就是一遍遍写,一边写一边把单词背下来。

  其实这是汉语学习的方法。用这个方法学英语,一开始就是错的。你一次次地写英语,并不一定记得住。

  那么英语到底应该怎么开始学呢?从哪里开始启蒙?

  我的回答是:从听开始。

  英语的拼读很像我们的拼音。孩子从小听英语儿歌、英语绕口令和英语故事,对于一些经常出现的音他很快就可以分辨出来、模仿出来。这时候父母告诉孩子这是什么意思,孩子就可以直接理解这些儿歌和故事。

  等孩子再大一点,学习了拼写规则之后,他很容易地就可以学会怎么写出来这些单词了,不必特别去教给他怎么写字。

  可以说,拼读规则可以帮助孩子很快把小时候听的那些单词、句子甚至故事写出来。

  这时候就可以开始大量阅读了。

  先让孩子自己读简单的图画书,再慢慢读大部头,词汇量在阅读中自然就提高了。当当六年级的时候已经可以读《哈利波特》了。

  所以,对于6岁之前的孩子,听一定是重要的。先让孩子熟悉那些音。听是学好英语的基础。一切从听开始。千万别着急,听的基础打扎实了,后面会突飞猛进。

  用听打开英语世界的大门

  自然方式习得英语,不是在孩子还不具备语言能力的时候让孩子机械地以“跟我读”的方式来打开孩子的口,以“背下来”的方式来学习语言。

  对于孩子来说,学语言的优势就在于模仿能力强。他们学语言不是按照逻辑来的,不是从单词到句子再到语法,而是从听别人说话开始的。

  真的不必先学26个字母,只需要让孩子熟悉英语单词的声音语调,尽量建立图像和声音的关系。

  所谓词汇量是指可以听懂的词汇。看见单词不认识没关系,但只要别人说出来,就明白它的意思。能听懂的词汇越多,听的能力就越强。

  自然英语习得法的个阶段就是培养孩子的听的能力。只有具备了听的能力,孩子才能发展出说的能力。

  具体怎么做呢?

  第 一,选取英文原音听力素材,每天放给孩子听。

  英语原版的动画片DVD、英语儿童歌曲磁带都是很好的声音来源。故事的录音磁带都是很好的听力资源。给孩子读色彩缤纷的英语儿童绘本,陪孩子玩有趣的英语听说游戏都是很好的方法。坚持每天看一集动画片,晚上在孩子睡前听1~2个英语故事。

  第二,建立一个全方位的英语环境,让孩子在这样一个环境中,通过孩子喜欢的方式,愉快地习得英语。

  比如在家庭环境里多布置一些英语小卡片,多播放一些英语动画片,父母双方至少有一人经常和孩子说英语,用英语交流或者做英语游戏。

  第三,培养孩子的英语兴趣和英语习惯。

  兴趣是好的老师。学习是一个长期的过程,千万不要拔苗助长,因噎废食。

  千万不要在播放英文听力时,要求孩子能听懂。千万不要在孩子记不住单词和对应的实物时发脾气。千万不要在孩子对英语输入很漠然的情况下放弃或者训斥孩子。

  孩子的接受是需要一个过程的。只有一定量听的输入,孩子在大脑中为这种语言建立的区域建成后,孩子才会开始输出。所以说,一上来,父母不要着急让孩子有反应,只管输入就好。

  每一粒种子都会在它适当的时候开始发芽。家长们,只求浇水,莫问结果。

  在英语自然习得的阶段,培养孩子听力能力的首要任务就是扩充孩子的听力词汇量。

  美教育专家做过这样的统计,从经常跟孩子讲话,给他们念故事的家庭出来的孩子, 他们的听力词汇量在上学前可以达到8,000-10,000。

  有了这些听力词汇,在学习了拼读规则后,这些听力词汇很快就可以转化为他们的阅读词汇,还愁孩子英语学不好吗?

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