武汉童程童美少儿编程培训学校
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武汉少儿编程学习班

编程本身其实并不容易学,但少儿编程重点是在为孩子提供一种学习方法,编程能够让孩子从小学习像科学家一样思考该如何解决问题,在复杂环境和复杂问题下运用编程的计算思维可以指导孩子更好地解决问题。学习编程因为这不仅是培养孩子的一种技能,还是培养孩子认识问题和解决问题的思维方式,对孩子常规学习语数外也会有所帮助。

学编程对孩子有哪些好处?

强化逻辑思维


升学加码


培养专注力

锻炼孩子逻辑思维能力,提高分析、解决问题能力。

学习少儿编程,为升学、留学、进名校增强竞争力。

学习编程培养孩子学习、做事情的专注力和细心度。





抽象思考能力


团队合作能力


增加耐心

编写电脑程序,让程序能够按照孩子想象方式运行。

学会用团体力量解决问题,锻炼合作能力增加友谊。

电脑编程语言非常严谨,排查纠错锻炼孩子耐心度。

童程童美少儿编程课程体系

创意启蒙课程


人工智能编程

童程童美为3-6岁儿童定制了创意启蒙课程,该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程,每个阶段的课程有四个不同主题,为孩子们提供了探索和发展自己思想的机会。


面向6-18岁青少年,涵盖少儿启蒙编程和少儿趣味编程如Python、HTML、CSS、Java等,课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养计算思维和创新解难能力。

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智能机器人编程


信息学奥赛编程

采用体验式学习方式,让小朋友在玩耍中实现机器人模型设计与搭建,并为机器人编写程序,完成挑战任务,不仅能提高孩子成就感与自信心,还能让他们创造力得到充分发挥。

信息学奥赛的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C++语言培训,通过完整、高效的解题训练课程,学员可参加NOIP比赛,助力出国留学和升学考试。

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学习编程的必要性

    除了个人能力的培养之外,学习少儿编程也是为孩子的未来做好准备,这个时代,无论是互联网还是人工智能都离不开编程语言的支持,时代在不断的发展,对于人才的要求也越来越高。要想让孩子在这个日益人工智能化的世界里不输在起跑线上,就应该早做准备!如果因为对人工智能的无知而让孩子的成长畏手畏脚,步履蹒跚,这才是对孩子真正的耽误!

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童程童美编程师资团队

童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准,拥有400多名讲师,每月“专业+心理学+教育学”等交叉知识学科培训,坚持高品质素质教育。每个老师老师持证上岗,拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师(FIT)、WRO竞赛裁判员证书等。

韩少云


郭陟

主持完成了中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO,直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督,直接教学团队完成教学体系的研发、升级及实施,确保整体教学质量的不断提升和创新。


清华大学计算机专业博士毕业,任教6年,完成10多项课题的系统设计。在互联网与企业信息化领域,有20年研发管理经验。曾面向快消品、制造等行业,研发了电子商务、移动互联网、大数据分析、ERP、信息安全、智能硬件等平台,服务企业用户超十万。

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  武汉在线少儿编程教育培训机构-推荐达内童程在线少儿编程教育培训机构。在科技界中,编程一直被视为继口语及书写之后的“第三语言”,因此不少均提倡儿童学习编程,例如英国将编程纳入中小学课程、美国总统奥巴马推动学校教授编程、邻近的越南亦将编程纳入小学课程。


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  “编程”培养逻辑思维
  另一方面,编程不仅可用来学习知识,更重要的是可以培养学生的逻辑思维。电脑程式是一套结构严谨的思考方式,孩子以编程制作游戏,有如用积木砌小屋,过程中需掌握每个组件的连接,一步一步解难,考验学生是否拥有系统性的逻辑思维及解难能力。而为了制作更有趣的游戏,同学之间更会互相交流心得,并自行搜寻相关资源参考,显着提升自学能力。
  学会编程,其实就是学习与机器交流的语言。不会英语,很难与外国人沟通,很难走向世界,不会编程,则在21世纪各种机器工具协助人类生存、发展、创新的未来,无法与机器沟通,如何成为未来的主人?
  少儿编程为什么选择Scratch?
  1.语言表达能力的强化训练
  Scratch的主旨是“想法程序分享”,让学生用Scratch进行信息化表达前,先用自然语言来表达,这也回避了低龄学生绘制流程图这样一个难点,同时还能让他们意识到“凡事预则立,不预则废”,树立想法,先设计后制作的意识。
  2.学习主动性和兴趣的巨大提升
  在Scratch课堂上,当完成自己酷炫的作品时,他们将体验到满足感;当相互欣赏作品、交换玩自制游戏时,又获得成就感。在这种目标的引导和激励下,学生的兴趣将得到巨大的提升。同时,在Scratch教学中,加减乘除、直角坐标、循环和变量、随机函数、逻辑条件等都将成为吸引人的元素。
  有了它们,就能够让动物们,迅速奔跑,让花儿慢慢开放,让汽车、轮船、飞机都按照设想运动,所有的一切都可以在他们的作品中直观呈现出来。
  3.思维能力的反复锻炼
  Scratch作为一种程序设计语言,它对于学生思维的训练作用也是毋庸置疑的。虽然很多学生将来不会成为专业的程序设计者,但是这样一次“导演”的经历,无论是前期设计时用语言完整无误地描述,中期制作时舞台的设计与更换、角色的分配与分角色设置代码、逻辑条件的创设、判断与循环结构的运用,还是后期的反复修改,都有助于锻炼他们完整而有创意地表达自己的想法,帮助他们成为一个逻辑清晰、思维有条理的人。
  4.有意义的去发现问题解决问题
  Scratch用非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。在学生用Scratch创作时,他需要有创意,进而设计原型系统,然后试验,看其是否可行,发现错误并及时修正,听取别人的评价和意见,修改设计使其更完美。在这个不断重复的过程中,无数的问题会自然生成,促使学生不断地去解决问题。
  又因学生能够动态地改变每块代码,并立即看到修改结果,因此能够让学生在不断地生成、解决问题的交互试验过程中获得巨大的成就感。
  5.更容易理解、分享,合作能力的有效培养
  Scratch的积木拼搭方式也使得程序代码更容易阅读,相比其他程序语言来说更容易分享,能确保学生就同一创作项目进行代码交换。
  调查报告显示:有71%的学生表示,观看其他人的作品有助于自己创作或设计Scratch作品;有64%的学生同意可以从别人作品中得到启发,进而运用在自己的作品上;有81%的学生表示,愿意花更多时间和同学讨论Scratch软件中各个角色的程序脚本设计。

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