上海东方童画青少儿美术培训机构
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以儿童绘画发展规律为主线,通过美术表现、创意实践、审美认知、社会意 义四个维度的核心素养构建学习,强调儿童从发现生活之美到创造生活之美。”大美术”秉持与时俱进的现代艺术创造 观和发展观,以艺术与情景、艺术与知 识、艺术与生活、艺术与实践的教学思 路,培养儿童“观察、想象、表现、创造、鉴赏、认知、运用”的能力,让他 们成长为具有艺术思维的未来人才。

如何认识艺术




艺术与知识

1.艺术家故事、艺术史、审美判断,艺术作品鉴赏、分析、提取艺术元素

2.当代视觉艺术,艺术表现形式,多维度学习,知识储备

艺术与生活

1。自然、科学、人文,用审美的眼光灵感收集。

2.像艺术家一样思考,专注于解决问题与实践。

艺术与实践

1.艺术的实践运用,设计思维,多元化创造性思维

2.知识、审美、生活多元化结合运用,像艺术家一样创作

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儿童美术教育究竟培养孩子什么?


课程设置


东方童画素描班

适合对象:8岁以上

一年课次:48次

通过"学院派"绘画体系的学习,掌握素描绘画基本技法,并结合有趣的创意联想,培养孩子的创作能力及兴趣。

在课程设置中加大技法的学习,讲课时涉及少量、实用的美术专业的观察方法及美术专业用语,如:整体、比例,骨架,动态,结构,透视等等。这些都是非常重要的知识点。 使孩子对于美术的学习更加专业,以及对一些今后可能走上美术道路孩子们也打下正确的基础。


东方童画动漫班

适合对象:8岁以上

一年课次:48次

学习漫画有利于培养良好的观察习惯,提高思维能力

这个年龄段的孩子们观察到的细节越来越多,这类课程既可以是儿童画的延续,激发孩子深入学习绘画的愿望,又是可以为今后学习素描色彩打基础的。有利于丰富生活,促进艺术化的沟通和交往。


东方童画ART1-2

适合对象:3-5岁

一年课次:48次

课程特色:激发孩子兴趣与创意能力的班级,教学形式丰富。

东方童画ART1-2艺术课程旨在激发孩子兴趣与创意能力,加深学员对画面的色调意识,提升二维空间的设计能力。开设有:吹画,水粉,DIY手工,创意粘土·拓印,拼贴,折纸、水彩,剪贴,撕画等课程内容。


东方童画ART3-4

适合对象:5-7岁

一年课次:48次

课程特色:掌握多种绘画技法的特点与绘画形式,学会认知与应用色彩的冷暖对比, 两种以上色彩之间的调和,激发儿童的探索欲望。

东方童画ART3-4艺术课程加强孩子的整体记忆能力,培养和锻炼孩子描述和表达的能力,初步学会理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等关系以及物体的空间位置,学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物,加强创造能力。绘画知识中认识明暗,立体的表达及透视的概念,进一步深刻认识色彩理论。


东方童画ART5

适合对象:7-8岁

一年课次:48次

课程特色:掌握多种绘画技法的特点与绘画形式,学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物,加强创造能力。

东方童画ART5艺术课程加强孩子的整体记忆能力,培养和锻炼孩子描述和表达以及与人进行沟通的能力。掌握多种绘画技法的特点与绘画形式,学会认知与应用色彩的冷暖对比,两种以上色彩之间的调和,掌握夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物,加强创造能力。

东方童画品牌理念

东方童画教学环境

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  教育家迪斯特·韦赫指出:“画1个小时画获得的东西,比看9小时获得的东西还多。”

  艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献,在于强调个人和自我创造的潜能,尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切,造就出身心健康的人。       ——罗恩菲尔德

  就心灵、情感和精神的内涵而言,举凡态度、行为、科学成就、缺乏在这世界活动的能力,以及数千万心智和感情有障碍者均与教育有关。

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  在当前的教育系统中, 一切仍然以学习为依归, 一般着重在知识的获得;但我们非常了解,假如知识不能为一个心灵开放的人所活用,就不能对个人有益,亦不能对社会有所帮助。

  我们只着重于知识的传授而忽略了真正有助于成长的要素, 那些对个人情感、精神生活,以及在社会中和谐生存有关的要素。

  少儿美术教育为什么必不可少?只有画画的练习才是促进左右脑分工均衡发展的好途径。当代心理学证明:儿童早期的绘画练习,可以把智商提高千分之三十,儿童学画画不仅仅是在画画,它的意义远远超越了绘画本身的含义,它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质。

  在一个均衡发展的教育系统里, 强调每一个人的思想、感情以及感受力都必须均衡地发展,才能开发每一个人的潜在创造力。

  艺术教育,如在儿童早期施行的话,便很可能造就出富有适应力和创造力的人; 否则, 便可能培养出虽有丰富的学识,但却不晓得如何去应用,以致成为缺乏内涵,而且难以与环境融治相处的人。

  由于感性、思考和感觉,在任何创造过程中均同等必要, 因而艺术就是平衡儿童的智慧与情感所不可或缺的工具。

  据研究表明:人脑的左半部是想象思维,右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字,这些教育内容,则使幼儿左脑负担过重,右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。

  下面来了解一下少儿美术对孩子的作用,当孩子在纸上涂鸦出各种痕迹的时候,对于宝宝们来说这是一个激动人心的时刻,会让孩子们兴奋不已。而且在涂鸦的过程中,其实画出的痕迹不仅仅只是单纯的痕迹,孩子们还可以通过这些杂乱无章的痕迹,体会到手部运动与这些痕迹之间的关联,从而锻炼大脑与小手的协调能力,能够让孩子的手部更加灵活。

  而且学习画画对孩子的情感思维的发展也是非常有推动作用,绘画的过程是想象力高度运行的过程,可以拓宽孩子的精神思维空间以及提高孩子的观察力与想象力

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